Muñoz-Villaraviz, DavidGallardo-López, José Alberto2021-05-192021-05-192021VII Congreso nacional e internacional de estudios comparados en educación docencia, formación e innovación: experiencias, estudios y debates en perspectiva comparada, pp. 359-374978-987-22622-6-6http://hdl.handle.net/10433/10251En este trabajo, se recoge un análisis comparado de carácter deductivo de las características de dos proyectos socioeducativos de éxito en dos países (España y Argentina), que utilizan el arte como una herramienta o estrategia metodológica para potenciar la educación inclusiva y la interculturalidad y el desarrollo de contenidos transversales en las diversas asignaturas que se imparten desde el currículum formal en las escuelas. Concretamente, se analizan y comparan el Proyecto Antropoloops/Sanjomix (España) y Proyecto ARTómico (Argentina).application/pdfesCC0 1.0 Universalhttp://creativecommons.org/publicdomain/zero/1.0/Metodologías artísticasEducación interculturalDidácticaDiversidadconference outputopen access