Cárdenas-Rodríguez, RocíoGarcés García, Irati2024-06-072024-06-072024-06-062024-06-06https://hdl.handle.net/10433/20971La migración es un fenómeno que está aumentando en la actualidad generando que los países desarrollen herramientas para abordarla. Sin embargo, la mayoría de intervenciones que se realizan con el colectivo de la migración están centradas en el ámbito laboral para establecer fuentes de ingresos sin incidir en las consecuencias de la migración a nivel emocional, que supone un riesgo de incremento del malestar de los mismos. Las consecuencias del duelo migratorio o síndrome de Ulises tal y como lo definen algunos autores unido a la falta de integración social en el país de acogida, puede llegar a tener un impacto muy grave en el desarrollo del proyecto migratorio de las personas generando crisis de identidad e incluso alteraciones depresivas. Algunas de las características del duelo migratorio son la falta de identidad y la gestión de pérdidas, entre otras. Desde la Educación Social se desarrollan herramientas para acompañar a estas personas durante el duelo migratorio que están viviendo, en este caso, a través de un proyecto de intervención socioeducativa que desarrolla actividades específicas que se adaptan a las necesidades de esta población. En este caso, el proyecto socioeducativo desarrollado se sitúa en la entidad Cáritas Diocesana de Sevilla Este, con los participantes del Proyecto Nazaret.Migration is a phenomenon that is currently increasing, causing countries to develop tools to address it. However, the majority of interventions carried out with the migration group are focused on the workplace to establish sources of income without affecting the consequences of migration on an emotional level, which poses a risk of increasing their discomfort. . The consequences of migratory grief or Ulysses syndrome as defined by some authors, together with the lack of social integration in the host country, can have a very serious impact on the development of people's migratory project, generating an identity crisis. and even depressive disorders. Some of the characteristics of migratory grief are the lack of identity and loss management, among others. Social Education develops tools to accompany these people during the migratory grief they are experiencing, in this case, through a socio-educational intervention project that develops specific activities that adapt to the needs of this population. In this case, the socio educational project developed is located in the Cáritas Diocesana entity of Seville East, with the participants of the Nazareth Project.application/pdfesAttribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 Internationalhttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/MigraciónDuelo migratorioSíndrome de UlisesProyectoIntervención socioeducativabachelor thesisrestricted access