Povedano Díaz, AmapolaBorrallo Bernáldez, Eloísa2023-07-122023-07-122023-07-12http://hdl.handle.net/10433/16401Este trabajo analiza la relación entre la autoestima y variables de ajuste psicosocial, en el ámbito académico con una muestra conformada por adolescentes de entre 11 y 12 años de edad - un 55% de chicas y un 45% de chicos-, en función del género. Se lleva a cabo un estudio cuantitativo, partiendo de una muestra aleatoria y no probabilística seleccionada del IES Mateo Alemán. Los resultados del análisis de correlación de Pearson confirmaron la existencia de relaciones significativas entre las variables satisfacción vital, autoestima, habilidades sociales y estrés percibido, donde tanto la autoestima como las habilidades sociales y la satisfacción vital tuvieron una relación significativa en el bienestar de los estudiantes. En cuanto a las diferencias de género, se realizó una prueba estadística t de Student donde la autoestima es la única variable condicionada por este factor, obteniendo un nivel inferior de autoestima en las chicasapplication/pdfesAttribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 Internacionalhttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/AutoestimaHabilidades socialesSatisfacción vitalEstrés percibidoGéneroRelaciones interpersonalesEducaciónTFGs en libre accesobachelor thesisopen access