Anaya Benítez, AliciaHernández Morales, Andrea2026-06-032026-06-032026-06-032026-06-03https://hdl.handle.net/10433/26771El presente Trabajo de Fin de Grado analiza la problemática del acoso escolar desde la perspectiva del Trabajo Social, planteando el diseño de un proyecto de intervención socioeducativa dirigido a familias y profesorado. A partir de su contextualización en la etapa de Educación Secundaria, se examina el acoso escolar como un fenómeno complejo, relacional y multicausal, en el que participan distintos agentes, agresores, víctimas y espectadores, así como otros actores relevantes como el personal docente y las familias. Asimismo, el estudio profundiza en su conceptualización, tipologías y consecuencias, poniendo de relieve su impacto negativo en el bienestar emocional, social y académico del alumnado. Mediante la realización de un diagnóstico social en un centro educativo de Canarias, se detectan importantes carencias en materia de prevención, especialmente vinculadas a la escasa formación e implicación de las personas adultas de referencia. En respuesta a esta situación, se diseña un proyecto fundamentado en los enfoques conductual-cognitivo y sistémico, con una metodología participativa orientada a la sensibilización, formación y capacitación para la detección y actuación temprana.application/pdfesAcoso escolarPrevenciónFamiliasProfesoradoIntervenciónbachelor thesisrestricted access