Martín Padilla, Antonio HilarioAguilar González, Nuria2026-06-092026-06-092026-05-132026-05-13https://hdl.handle.net/10433/26889El presente Trabajo Fin de Grado se enmarca en la línea de emprendizaje del Grado en Educación Social y tiene como finalidad diseñar una propuesta de emprendimiento social dirigida al ámbito de las personas mayores. La iniciativa, denominada “Por nosotros”, surge como respuesta a retos sociales actuales vinculados al envejecimiento, como la soledad no deseada, la pérdida progresiva de autonomía, la brecha digital, el edadismo y la escasa participación comunitaria de algunas personas mayores. Desde una perspectiva socioeducativa, gerontagógica y comunitaria, el proyecto plantea un recurso orientado principalmente a personas mayores de 55 años, con un enfoque preventivo y centrado en la persona. Su objetivo es favorecer el envejecimiento activo, el empoderamiento, la mejora de la calidad de vida y la participación social, superando modelos asistencialistas que sitúan a las personas mayores como receptoras pasivas de cuidados o actividades. La propuesta se estructura en torno a dos ejes principales: un eje individual-preventivo, basado en el coaching vital y el acompañamiento socioeducativo, y un eje comunitario-participativo, centrado en la creación de redes de apoyo, alfabetización digital, mentoría intergeneracional, participación comunitaria y sensibilización frente al edadismo. Para analizar su viabilidad, se utiliza el modelo Canvas adaptado al emprendimiento social, junto con un análisis del entorno, una aproximación a la validación mediante entrevista y cuestionario, un cronograma de desarrollo y un plan económico-financiero inicial. En definitiva, el trabajo muestra cómo la Educación Social puede generar respuestas innovadoras y sostenibles ante los retos del envejecimiento, promoviendo recursos que conecten autonomía personal, participación comunitaria y transformación social.application/pdfesEducación socialEnvejecimiento activoEmprendimiento socialPersonas mayoresParticipación comunitariaAutonomíabachelor thesisrestricted access