Ramírez Fernández, Miguel BaldomeroPerianez Cáceres, Lucia2022-06-212022-06-212022http://hdl.handle.net/10433/13880En este modelo de intervención se trabajará todo lo relacionado sobre el Trastorno del Espectro Autista en el ámbito educativo. Concretamente se centrará en la Educación Emocional y la importancia de su implantación en aulas tanto específicas como en centros de educación especial, ambas destinadas al alumnado con estas características. El colectivo seleccionado, son menores (de 5 a 10 años) con autismo que presentan dificultades para la gestión de emociones en su día a día. Se ha decidido elegir esta franja de edad, ya que el niño/a está en los comienzos del trastorno y es importante una temprana intervención y ser estimulado. Con esta propuesta de intervención se pretende que dicho colectivo posea las herramientas suficientes para expresar como se encuentren en cada momento, y que, a su vez, las personas de su alrededor los entiendan, sepan lo que necesitan e interactúen con ellos. Como podemos ver en la documentación aportada es la mayor necesidad que presentan los menores con autismo.application/pdfesAttribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 Internacionalhttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/Educación SocialAutismoTrasotrnoEducación EmocionalEmociónIntervenciónbachelor thesisrestricted access