Rodríguez Casado, María del RocíoChávez Torrado, Fernando Javier2022-10-062022-10-062022http://hdl.handle.net/10433/14590En el presente trabajo encontramos una propuesta de proyecto de intervención dirigido a una mejora generalizada de los procesos comunicativos que se dan en los contextos académicos, manteniendo como eje principal la asertividad, y la participación no solo del alumnado sino también de parte del profesorado en el proyecto, enfocándonos en este caso en secundaria. Personalización, información, participación y utilidad práctica serán las claves que aseguren un correcto desarrollo del proyecto y más importante aun un aumento de las habilidades comunicativas y de autopercepción del alumnado participanteapplication/pdfesAttribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 Internacionalhttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/AsertividadComunicaciónSecundaria obligatoriaParticipaciónContexto escolarbachelor thesisrestricted access