Rebolledo Gámez, TeresaIbáñez García, María Rocío2025-06-042025-06-042025-05-152025-05-27https://hdl.handle.net/10433/24070En el documento se presenta el desarrollo de un proyecto de intervención socioeducativo, destinado a la mejora y potenciación de las capacidades individuales y grupales de un grupo de adolescentes migrantes de segunda generación, inscritos en el departamento de Infancia y Juventud de la Fundación Sevilla Acoge, con el fin de favorecer su proyección futura. Para lograrlo, se ha investigado y analizado la realidad existente en los y las jóvenes que componen el grupo, a través del empleo de técnicas e instrumentos a los diferentes perfiles profesionales y a los y las menores, además de contrastar información en estudios similares, lo que permitió detectar cómo las carencias en materia de gestión emocional, autoestima y autoconcepto o identidad cultural en el grupo de menores, conducen a la escasa motivación para la proyección y promoción futura. Posteriormente, tras la detección de las necesidades más destacables, se establecieron los objetivos a alcanzar con el proyecto, centrados en la adquisición de habilidades y competencias necesarias por parte de los y las jóvenes para impulsar la mejora de lo anteriormente comentado, de esta forma, se estableció un diseño de bloques de actividades, que supondrán el logro de los mismos. Finalmente, se propone un diseño de evaluación en tres fases, para corroborar la eficacia, impacto y sostenibilidad de la acción, además de permitir obtener una serie de conclusiones tras la intervención.application/pdfesAttribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 Internationalhttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/Intervención socioeducativaAdolescentes migrantesGestión emocionalAutoestimaAutoconceptoProyección futurabachelor thesisrestricted access