Delgado-Baena, JesúsGutiérrez Álvarez, Cecilia2026-06-052026-06-0520262026https://hdl.handle.net/10433/26834El absentismo escolar constituye una problemática social compleja y multicausal que afecta al desarrollo académico, personal y social del alumnado, especialmente en contextos de alta vulnerabilidad como el Polígono Sur de Sevilla. Diversos factores influyen en la desvinculación progresiva del sistema educativo, aumentando el riesgo de fracaso y abandono escolar. Se propone un programa socioeducativo dirigido al alumnado de Educación Secundaria Obligatoria (ESO), cuyo objetivo principal es reducir el absentismo escolar. La propuesta se basa en la incorporación del Trabajo Social en el centro educativo, fomentando el trabajo con las familias, el alumnado y la colaboración entre instituciones.Se plantea una intervención orientada a transformar el centro en un espacio de oportunidad para el desarrollo integral.application/pdfesAttribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 Internationalhttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/Absentismo escolarTrabajo socialVulnerabilidadPrevenciónInclusión socialbachelor thesisrestricted access