Muñoz Díaz, María CarmenBascón Alcalá, Juan2022-06-142022-06-142022http://hdl.handle.net/10433/13649El aprendizaje y la formación de la profesión de Educador/a Social, es, desde mi punto de vista, una analogía entre la presencia y la actuación en los contextos donde se sitúan las realidades de las personas con las que se trabaja, y la ubicación de una planta, que necesita de su hábitat para crecer e ir aumentando su grosor; en nuestro caso como educadores sociales, el aprendizaje y la experiencia. Este trabajo fin de grado (TFG) se fundamenta en la temática ¿Educación para el Desarrollo¿, y pone su foco en uno de los objetivos de la ODS, el cual se relaciona con el área de la salud y el bienestar en la infancia. El nombre que recibe este TFG es ¿Proyecto de intervención socioeducativo en el área de salud y bienestar para personas en edad infantil y en exclusión social¿. Dicho trabajo, es un diseño de una propuesta de intervención de la temática mencionada anteriormente. En este, se incluyen diversos apartados: fundamentación teórica, análisis de la realidad, planificación de la intervención, evaluación y conclusiones. Esta propuesta de intervención se contextualiza en Sevilla, concretamente, en la zona de Tres Barrios-Amate. Este contexto social, se caracteriza por ser una zona de necesidades de transformación en aspectos como la salud, la educación, el deporte, entre otros. Por esta razón, la finalidad de este proyecto es ¿promover la salud y el bienestar físico, mental, social y de alimentación saludable de las personas protagonistas de la intervención¿. Para ello, se han diseñado, desde la metodología colaborativa, cuatro bloques que contienen actividades referentes a la salud física, salud mental, de alimentación saludable y salud social.application/pdfesAttribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 Internacionalhttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/Educación para el desarrolloInfanciaExclusión socialSaludEducación para la saludbachelor thesisrestricted access