Fernández Márquez, EstherOrdóñez Olmedo, EvaMorales Cevallos, María BelénLópez Belmonte, Jesús2026-02-202026-02-202019-10978-84-17667-44-3https://hdl.handle.net/10433/26167https://octaedro.com/?sdm_process_download=1&download_id=73730El documento examina la integración de la competencia digital en la docencia universitaria bajo el Espacio Europeo de Educación Superior (EEES), promoviendo un modelo educativo basado en competencias básicas, generales, transversales y específicas. Se analiza la evolución de las TIC en España y su impacto en la sociedad del conocimiento, exigiendo una alfabetización digital que trascienda lo instrumental. Se destaca la necesidad de una formación docente continua que integre conocimientos tecnológicos, pedagógicos y disciplinares (modelo TPACK) para asumir un nuevo rol de guía y facilitador. Finalmente, se exploran tendencias emergentes como los MOOC para la actualización profesional y la democratización del conocimiento.application/pdfesCompetencia digitalDocencia universitariaTICFormación del profesoradoMOOCbookrestricted access