Rebolledo Gámez, TeresaRodriguez Vasco, Paola2024-07-032024-07-032024-05-142024https://hdl.handle.net/10433/21234Esta intervención de Educación Social aborda la relación entre moda sostenible y epilepsia, con el objetivo de promover prácticas y conocimientos sostenibles y accesibles entre los usuarios de la Asociación Ápice en Sevilla. La intervención se originó a partir de la observación de las dificultades que enfrentan los usuarios con epilepsia para vestirse adecuadamente, especialmente después de actividades como la natación. Durante seis meses de prácticas en Ápice, se diseñó un plan de intervención que incluyó talleres, actividades y visitas a tiendas de moda sostenible. El objetivo general es promover la educación en prácticas y conocimientos de moda sostenible y medio ambiente, con objetivos específicos como incrementar la participación activa, impulsar la conciencia medioambiental, facilitar el acceso a la moda sostenible y promover la inclusión y representación de personas con epilepsia. El proyecto utiliza una metodología participativa y de inclusión, destacando la importancia de la moda no solo como una necesidad básica, sino como una herramienta de expresión y bienestar personal. Los talleres y actividades se centraron en el uso de materiales sostenibles y adaptados, considerando las necesidades específicas de las personas con epilepsia. La evaluación del proyecto está centrada en una mejora significativa en el conocimiento y la actitud de los participantes hacia la moda sostenible. Las estrategias futuras incluyen la extensión de programas educativos, la creación de recursos en línea y la promoción de políticas públicas que apoyen la moda sostenible y accesible. Esta intervención subraya la capacidad de la moda sostenible para mejorar la calidad de vida de las personas con epilepsia, promoviendo una sociedad más inclusiva y consciente del medio ambiente.application/pdfesAttribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 Internationalhttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/Moda SostenibleEpilepsiaEducación SocialInclusiónMedio Ambientebachelor thesisrestricted access