RT Book, Section
T1 La comunidad como ente formativo más allá de los espacios escolares tradicionales en localidades indígenas
A1 Ángeles Mercado, Yuri
K1 Territorio
K1 Educación
K1 Comunidad
K1 Pueblos indígenas
K1 Imaginarios de futuro
K1 Ecociudadanía
K1 Patrimonio biocultural
K1 Territory
K1 Education
K1 Community
K1 Indigenous people
K1 Future facing
K1 Eco citizenship
K1 Biocultural legacy
AB Los espacios escolares tradicionales han desempeñado históricamente un papel clave en el desarraigo hacia el territorio, particularmente en las poblaciones indígenas, debido a la escasa contextualización de los programas de estudio, exclusión de la comunidad como ente de socialización de conocimientos y homogeneización de parámetros de vida, incidiendo con ello en la devastación ambiental y cultural global. Este texto ofrece una breve reflexión genérica deprácticas locales que han permitido la conservación del patrimonio biocultural que aun resguardan las comunidades indígenas y que pueden representar una ventana de oportunidad para que las y los jóvenes, no se desvinculen de sus territorios e incluyan en sus imaginarios de futuro, rutas de bienestar que prioricen la justicia ambiental y social para cada persona en el mundo comointegrantes de una misma comunidad planetaria.
AB Traditional schools have an historically key role in the process of uprooting people of yours lands, especially in the indigenous nations. This happens because the school lessons don’t relate to the community’s way of life, don’t include the community in sharing knowledge, and try to make everyone at the same live parameters. This pedagogical practice results on cultural and ecological devastation. This text talk about in generic reflection how some local practices that have allowed the conservancy of biocultural legacy cared for indigenous nations, and which they can represent an opportunity so that the young people don’t be uprooting of your communities and that include in yours future facing and projects of life, ways of well-being that prioritize the eco and social justice for each person in the world as members of the same planetary community no matter where they live.
PB Ediciones Universidad Autónoma de Chile / Enredars-Universidad Pablo de Olavide
SN 978-956-417-138-8
SN 978-84-09-75439-7
YR 2025
FD 2025-12-18
LK https://hdl.handle.net/10433/25255
UL https://hdl.handle.net/10433/25255
LA es
NO Área de Historia del Arte
DS RIO
RD Apr 23, 2026