RT Journal Article
T1 Validación del instrumento didáctico de valoración de observatorios digitales sobre MooC: CUVoMooC® mediante el Método delphi
T2 Validation of the didactic instrument for the assessment of digital observatories on MooC: CUVoMooC ® by the delphi Method
A1 López Meneses, Eloy
A1 Bernal Bravo, César
A1 Leiva Olivencia, Juan José
A1 Martín Padilla, Antonio Hilario
K1 Educación superior
K1 CoMA
K1 Innovación educativa
K1 TIC
K1 Evaluación
K1 Validación por juicio de expertos
AB En la actualidad, la irrupción de los cursos masivos, en línea y en abierto (denominados con el acrónimo "MooC"), es considerada, según la literatura divulgativa y científica, una revolución con un gran potencial en el mundo educativo y formativo. Asimismo, son ofrecidos por muchas de las mejores instituciones del mundo. En este sentido, es pertinente para el progreso científico y social, el diseño, elaboración y evaluación de un observatorio digital sobre MooC. Para ello, se elaboró el cuestionario de valoración de observatorios digitales sobre MooC denominado: CUVoMooC®, registrado en la oficina de Patentes y Marcas (oEPM, España) y se validó aplicando la técnica delphi modificado con dos rondas constituido por veinte docente/ expertos en Tecnologías de la información y la comunicación.
PB UA Journals
YR 2018
FD 2018-03-28
LK https://hdl.handle.net/10433/26258
UL https://hdl.handle.net/10433/26258
LA es
NO Campus Virtuales, 7(1), 95-110.
NO Este artículo académico detalla el proceso de diseño, elaboración y validación del cuestionario CUVoMooC®, un instrumento didáctico registrado en España y destinado a la evaluación de observatorios digitales sobre Cursos Masivos, en Línea y en Abierto (MOOC). La investigación parte de la premisa de que los MOOC representan una revolución educativa con gran potencial para ofrecer formación gratuita y accesible a nivel mundial, lo que hace necesario contar con observatorios que monitoreen y analicen este fenómeno para el progreso científico y social.Para llevar a cabo la validación, los autores utilizaron el Método Delphi modificado, una técnica de investigación social que busca obtener una opinión grupal fidedigna de expertos a través de un proceso iterativo de comunicación. En este estudio participaron 20 docentes y expertos en Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC) de diversas universidades españolas, quienes evaluaron el instrumento en dos rondas de consulta para alcanzar un consenso sobre su estructura y contenido.La versión definitiva del instrumento validado, el CUVoMooC®, se organiza en cuatro dimensiones clave que permiten una valoración integral de los observatorios. Estas dimensiones incluyen los aspectos identificativos de la institución y patrocinadores, una dimensión didáctica que analiza objetivos y contenidos, una dimensión técnica que evalúa la funcionalidad y accesibilidad, y finalmente una dimensión organizativa centrada en la gestión y mantenimiento del sitio. Los resultados de la investigación confirman que el cuestionario es una herramienta válida y fiable para la evaluación de la calidad de estos espacios de información educativa.
NO Departamento de Educación y Psicología Social
DS RIO
RD May 8, 2026