RT Journal Article
T1 Paisajes de Aprendizaje y Formación Profesional: un Estudio de Investigación-Acción en el Aula
A1 Caraballo Román, Rosario
A1 Quesada Cubo, Mª Ángeles
K1 Metodologías activas
K1 Investigación-Acción
K1 Inteligencias Múltiples
K1 Taxonomía de Bloom
K1 Paisajes de Aprendizaje
AB La propuesta, desarrollada con alumnado universitario (futuro profesorado de Formación Profesional), busca fortalecer sus competencias profesionales mediante el diseño de programaciones didácticas basadas en la metodología de Paisajes de Aprendizaje. En colaboración con estudiantes de los dobles grados en Sociología y Trabajo Social y en Sociología y Ciencias Políticas de la Universidad Pablo deOlavide, abordando la revisión conceptual, el análisis de procesos y la  sistematización de experiencias previas. Asimismo, se promovió la implementación de los Paisajes de Aprendizaje en el aula universitaria y su evaluación continua, lo que permitió valorar su impacto en el proceso de enseñanza aprendizaje. El diseño y desarrollo de estas programaciones dio lugar a propuestas diversas y originales,orientadas a la creación de espacios de aprendizaje dinámicos, participativos y comprometidos. La combinación de estrategias activas facilitó la adaptación a distintos estilos y ritmos de aprendizaje, favoreciendo la inclusión educativa. Tras su aplicación y seguimiento en el contexto universitario, se concluye que, aunque poco habitual en este nivel educativo, el uso de la investigación-acción junto conlos Paisajes de Aprendizaje ha resultado una experiencia positiva y enriquecedora. Además, ha contribuido a reducir el absentismo y a incrementar la motivación del alumnado. La elevada satisfacción tanto del profesorado como del estudiantado confirma la efectividad de esta propuesta y su potencial de transferencia a otros contextos educativos.
PB Universidad Camilo José Cela, Madrid
YR 2026
FD 2026-05-11
LK https://hdl.handle.net/10433/26569
UL https://hdl.handle.net/10433/26569
LA es
NO Revista de Estilos de Aprendizaje, 19 (38): 77–88.
NO Universidad Pablo de Olavide. Departamento de Trabajo Social y Servicios Sociales
DS RIO
RD May 23, 2026