RT Generic
T1 Proyecto de intervención en menores con absentismo escolar en el Polígono Sur
A1 Galindo Gómez, Elsa
A1 López López, Ángela
K1 Absentismo escolar
K1 Exclusión social
K1 Trabajo Social educativo
K1 Vulnerabilidad social
K1 Educación secundaria
K1 Intervención socioeducativa
K1 Motivación escolar
K1 Polígono Sur (Sevilla)
AB En el Polígono Sur de Sevilla, el absentismo escolar es un problema socialsignificativo en contextos de vulnerabilidad, por ello, el presente Trabajo de Finde Grado trata esta problemática. Este fenómeno, que se refiere a la repetidafalta de asistencia de los estudiantes a la escuela, impacta no solo en elrendimiento académico, sino también está vinculado directamente conprocesos de exclusión social y desigualdad.El trabajo se organiza en distintos bloques. Primeramente, se desarrolla unmarco teórico que permite entender el absentismo escolar desde unaperspectiva multicausal. Este análisis incluye sus tipologías, las causas yrepercusiones de este fenómeno, así como la función del Trabajo Socialeducativo en su prevención.También, se lleva a cabo un análisis de la situación en el Polígono Sur,poniendo énfasis en barrios como Las Tres Mil Viviendas, Las Letanías, LaOliva…, que se destacan por tener altos índices de vulnerabilidad económica,social y educativa. Este análisis contextual posibilita entender la dimensión delproblema y la urgencia de implementar intervenciones concretas adecuadas acada territorio.Por último, se elabora un proyecto de intervención socioeducativa destinado aun pequeño grupo de adolescentes que están en absentismo escolar. Elpropósito es mejorar su vinculación con la institución educativa, estimular sumotivación y promover el desarrollo de habilidades sociales y personales. Apesar de que la participación de las familias se previó al principio, laintervención se enfoca sobre todo en los alumnos debido a los problemas deimplicación observados.Palabras clave: Absentismo escolar, Exclusión social, Trabajo Social educativo,Vulnerabilidad social, Educación secundaria, Intervención socioeducativa,Motivación escolar, Polígono Sur (Sevilla).
YR 2026
FD 2026-05-12
LK https://hdl.handle.net/10433/26760
UL https://hdl.handle.net/10433/26760
LA es
NO Universidad Pablo de Olavide. Facultad de Ciencias Sociales
DS RIO
RD Jun 12, 2026