RT Journal Article
T1 El debate como estrategia de innovación docente. Experiencias en Filosofía del Derecho y Teoría de la Cultura
A1 Rodríguez-Prieto, Rafael
K1 Innovación docente
K1 debate
K1 asignatura Filosofía del Derecho y Teoría de la Cultura
AB El debate puede ser una estrategia muy útil para el desarrollo intelectual del estudiante y para conectar los temas que se tratan en la universidad con los problemas sociales. La tendencia a la hiperespecialización y a la falta de una reflexión crítica es uno de los grandes retos a los que se enfrenta nuestra educación superior. Es por ello que técnicas como el debate estimulan a alumnos y profesor a cultivar destrezas como la expresión oral o la contextualización de los problemas. El objetivo es apostar por una metodología más relacional y activa de los estudiantes que haga de la universidad un centro conectado con la realidad que la circunda.
SN 2254-4976
YR 2012
FD 2012
LK http://hdl.handle.net/10433/1756
UL http://hdl.handle.net/10433/1756
LA es
NO UPO INNOVA: Revista de Innovación Docente
DS RIO
RD May 8, 2026