RT Generic
T1 Valoración sobre las características de los recursos del alumnado N.E en materia de innovación educativa
A1 Jurado Fernández, Oscar
A1 De Cózar Moya, Darío
K1 Trabajo Social
K1 Ámbito educativo
K1 Trabajador/a Social
K1 Necesidad
AB A lo largo del tiempo, las personas con diversidad funcional y otras capacidades eranconsideradas como individuos por los cuales no se podía aportar nada socialmente, estecolectivo al final siempre trataba de ocultarse y de que fuesen lo menos visto posible por susfamiliares, para que de esta forma no fuesen las miradas de los demás, ya que dicho colectivoen tiempos de antaño estaban considerados como personas castigadas por un ser superior,pero a lo largo de los siglos, poco a poco la imagen fue cambiando y el pensamiento de lasociedad con ello, pero aun así se seguían viendo como personas que eran incapaces deaportar valores a la sociedad y por lo tanto eran recluidos en centros donde simplementeseguían siendo prisioneros para así no estar a la vista de la sociedad.Mientras tanto, los tiempos seguían corriendo y fueron desde estos mismos colectivos los queempezaron a luchar por sus propios derechos entre ellos la exigencia de un sistema educativoque mirase por la inclusividad de todas aquellas personas que poseían diversas capacidades,con lo cual poco a poco las personas con diversidad funcional pudieron ir introduciéndose enel plano social mediante las diversas adaptaciones correspondientes para poder vivir ensociedad y en igualdad de derechos junto al resto de personas, todo ello fue desembocandoEn que desde las escuelas se introdujera la educación especial para la correcta adaptación detales personas al medio social y con ello que también fueran portadores de derechos yobligaciones como todo el mundo, ya que estos también merecen un sistema educativo decalidad en el cual aprender, pero¿ es este sistema el adecuado para transmitir a este tipo dealumnado los conocimientos y las opciones necesarias que son de vital importancia para eldesarrollo de una persona en sociedad?Nuestro objetivo general en esta investigación será observar si las técnicas e innovacionesdidácticas sobre la educación especial están a la vanguardia de los tiempos actuales, todo elloserá realizado sobre el Instituto de primaria y secundaria Santa Joaquina de Vedruna Sevillacontando con la participación de padres y personal docentes de dicho instituto, Ya que eltrabajo social cada vez se ve más inmerso en dicho sector social y con dicho colectivo.Se ha procedido a la realización de dicha investigación en este centro puesto que es aquel quecuenta con aulas de educación especial para alumnos con diversas capacidades dónde seimparte una metodología que suponemos está a la vanguardia de las demandas actuales que lasociedad exige.
YR 2022
FD 2022
LK http://hdl.handle.net/10433/16121
UL http://hdl.handle.net/10433/16121
LA es
NO Universidad Pablo de Olavide. Facultad de Ciencias Sociales
DS RIO
RD May 8, 2026