RT Generic
T1 Intervención con personas con discapacidad intelectual en proceso de envejecimiento: una mirada desde la Educación Social
A1 García de Veas López, Paula
K1 Discapacidad intelectual
K1 Envejecimiento
K1 Intervención socioeducativa
K1 Acompañamiento
K1 Calidad de vida
K1 Enfoque de derechos
AB Este Trabajo de Fin de Grado tiene como finalidad analizar y mejorar los procesos de acompañamiento socioeducativo dirigidos a personas con discapacidad intelectual en proceso de envejecimiento, incorporando el enfoque de derechos. La propuesta se desarrolla en el Centro de Día de la Asociación Mater et Magistra, ubicado en Sevilla, donde se realiza un análisis de la realidad centrado en la identificación de las necesidades de las personas usuarias y de sus familias, implicadas en su cuidado y apoyo cotidiano.El estudio se fundamenta en el modelo de calidad de vida y el modelo de apoyos, que permiten comprender el envejecimiento desde una perspectiva integral, centrada en la persona. Para el análisis de la realidad se emplea una metodología de carácter cualitativo, utilizando técnicas como la entrevista y la observación, que facilitan la detección de necesidades relacionadas con la autonomía, la participación social, el bienestar emocional y la adaptación a los cambios asociados a la edad.A partir de los resultados obtenidos, se diseña un proyecto de intervención socioeducativa orientado a promover un envejecimiento activo y digno, potenciando la participación, la autodeterminación y la mejora de la calidad de vida del colectivo. La propuesta incluye objetivos, actividades, recursos, temporalización y un sistema de evaluación, garantizando su coherencia y viabilidad.Desde la Educación Social, este trabajo resulta especialmente relevante al abordar la doble vulnerabilidad asociada a la discapacidad intelectual y al envejecimiento, destacando la necesidad de intervenciones específicas que favorezcan la inclusión, la autonomía y el bienestar a lo largo del ciclo vital.
YR 2026
FD 2026-06-04
LK https://hdl.handle.net/10433/26797
UL https://hdl.handle.net/10433/26797
LA es
NO Universidad Pablo de Olavide. Facultad de Ciencias Sociales
DS RIO
RD Jun 12, 2026