RT Book, Section
T1 Prácticas de inclusión en la universidad, el caso del diseño de la formación curricular en los estudios de Sociología
A1 Botía-Morillas, Carmen
A1 Dorado Rubín, María José
A1 González-Ruiz, Mencía
A1 Guerrero Mayo, María José
A1 López Izquierdo, María Amelia
K1 Diseño para todas las personas
K1 Accesibilidad Universal
K1 Sociología
K1 MNoviumiento de Vida Independiente
K1 CRUE
AB Siendo variados los modelos acerca de la comprensión de la discapacidad a lo largo de la historia y de las sociedades, y teniendo en cuenta que el propósito del presente trabajo es facilitar la incorporación de criterios de Accesibilidad Universal y Diseño para Todas las Personas en los estudios universitarios relacionados con la Sociología, a continuación, se presenta las potencialidades que ofrece el paradigma sociológico.
PB Octaedro
SN 978-84-17219-78-9
YR 2018
FD 2018
LK https://hdl.handle.net/10433/26515
UL https://hdl.handle.net/10433/26515
LA es
NO Botía-Morillas, Carmen et al.  (2018). Prácticas de inclusión en la universidad, el caso del diseño de la formación curricular en los estudios de Sociología. En: López-Meneses, Cobos-Sanchiz, Martín-Padilla, Molina-García, Jaén-Martínez. “Experiencias pedagógicas e innovación educativa. Aportaciones desde la praxis docente e investigadora”. Ediciones Octaedro. Formato Digital. ISBN. 978-84-17219-78-9.
NO Universidad Pablo de Olavide
DS RIO
RD May 7, 2026