RT Generic
T1 Proyecto de intervención sobre educación inclusiva con menores procedentes de  centros de tratamientos terapéuticos.
T2 Una mirada hacia la inclusión.
A1 Vargas Ruiz, María
K1 Educación inclusiva.
K1 Menores.
K1 Centros de protección.
K1 Contexto educativo formal.
K1 Resolución de conflictos.
K1 Regulación emocional.
K1 Habilidades sociales.
AB Tras un previo análisis de la realidad y priorización de las necesidades se ha creado un proyecto de intervención socioeducativa destinado a los menores del Centro de Tratamiento Terapéutico ¿Márgenes y Vínculos¿ situado en Benalup Casas Viejas (Cádiz) que asisten al Instituto de Educación Secundaria ¿Casas Viejas¿ con el fin de fomentar la inclusión de los menores del centro y dotar a la comunidad educativa de buenas prácticas de educación inclusiva. El presente proyecto se ha llevado a cabo desde una metodología participativa y activa y está formado por treinta actividades divididas en cinco talleres que abarcan las habilidades sociales, la regulación emocional, la resolución de conflictos y modificación de conducta, un taller de profesorado y, por último, un taller para las familias. Finalmente, se evalúa el proceso de intervención a través de técnicas cualitativas para lograr la consecución de los objetivos. Se concluye que la educación inclusiva sigue siendo un desafío en la sociedad evidenciando la importancia de la educación social en dichos procesos.
YR 2022
FD 2022-06
LK http://hdl.handle.net/10433/13716
UL http://hdl.handle.net/10433/13716
LA es
NO Facultad de Ciencias Sociales. Universidad Pablo de Olavide.
DS RIO
RD May 22, 2026