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T1 ¿Profesionales digitales? Una aproximación al estudiantado de ciencias sociales
A1 Pérez-Castaños, Sergio
A1 Jiménez-Díaz, José-Francisco
A1 García-García, David
A1 Trujillo, José Manuel
K1 Metodologías docentes
K1 Innovación docente
K1 Recursos digitales
K1 Ciencia Política y de la Administración
K1 Teaching methodologies
K1 Teaching innovation
K1 Digital resources
K1 Political Science and Public Administration
AB El capítulo recoge una evaluación de diferentes dimensiones sobre competencias digitales del estudiantado universitario a través de un estudio de carácter cuantitativo en relación con el proyecto de innovación docente BRUOPOL. En concreto, mediante un cuestionario planteado a estudiantes en titulaciones de Ciencias Políticas y Derecho, se analiza el nivel de uso de diversas herramientas y recursos tecnológicos y digitales asociados con la formación universitaria, la percepción de la utilidad de todo ello en el futuro desempeño profesional, así como el grado de conocimiento que cada persona dice tener al respecto. Se incluyen preguntas específicas para analizar la irrupción de la inteligencia artificial (IA) en la práctica universitaria. El texto presenta desde una perspectiva descriptiva los principales indicadores del estudio y se analizan los resultados más destacables. Se concluye invitando a una reflexión de la comunidad universitaria sobre la necesidad de integrar mejor todo ello en el desempeño académico.
PB Dykinson
SN 978-84-1170-535-6
YR 2023
FD 2023-12-24
LK https://hdl.handle.net/10433/26425
UL https://hdl.handle.net/10433/26425
LA es
NO Pérez-Castaños, Sergio, José-Francisco Jiménez-Díaz, David García-García y José Manuel Trujillo (2023): «¿Profesionales digitales? Una aproximación al estudiantado de ciencias sociales», en Conexiones digitales: las tecnologías como puentes de aprendizaje, coordinador por Carlos Hervás-Gómez, Pedro Román, Jesús García-Jiménez y Catalina Argüello. Madrid: Dykinson, pp. 681-707.
NO Accesible de forma gratuita en la web de la editorial: https://www.dykinson.com/libros/conexiones-digitales-las-tecnologias-como-puentes-de-aprendizaje/9788411705356/
NO La información contenida en el capítulo deriva del proyecto «BRUOPOL. Banco de recursos de apoyo y utilidades "online" para el ejercicio de la politología» desarrollado en el marco del Plan de Innovación y Desarrollo Docente de la UPO, convocatoria 2022-2023 (Acción 2: Proyectos destinados al diseño y aplicación de nuevas metodologías docentes y evaluadoras, prioritariamente enfocadas a la formación en competencias). Más información en: https://upotv.upo.es/video/64ae4f65abe3c6abf18b4569.
NO Área de Ciencia Política y de la Administración
NO Departamento de Derecho Público
DS RIO
RD May 8, 2026