RT Conference Proceedings
T1 Diferencias en los resultados obtenidos en las pruebas realizadas por ordenador en matemática empresarial
A1 Fedriani, Eugenio M.
A1 Romano Paguillo, Inmaculada
K1 Rendimiento académico
K1 Matemáticas
K1 Pruebas informatizadas
AB Las nuevas tecnologías se están erigiendo en grandes protagonistas del sistema educativo a diferentes niveles. Sin embargo, actualmente no hay una idea clara sobre cuál es la influencia real de dichas herramientas en el contexto educativo. De hecho, multitud de artículos se refieren a las ventajas e inconvenientes de su uso en el aula de Matemáticas.En este documento, esbozamos la relación entre las competencias informáticas y las más tradicionales. Para hacerlo posible, analizamos el caso particular de los alumnos de 1º de la Facultad de Ciencias Empresariales de la Universidad de Pablo de Olavide, de Sevilla; en concreto, consideramos los resultados académicos en la asignatura Matemática Empresarial I. En la comunicación llevamos a cabo diferentes análisis estadísticos para valorar la influencia de varias variables (como sexo, titulación, curso y grupo) en los resultados de las evaluaciones posiblemente afectadas por la informática.
PB ASEPUMA (Asociación Española de Profesores Universitarios de Matemáticas para la Economía y la Empresa)
SN 2171-892X
YR 2012
FD 2012
LK https://hdl.handle.net/10433/21975
UL https://hdl.handle.net/10433/21975
LA es
NO Anales de ASEPUMA, vol 20: 404, pp. 1-22
NO Departamento de Economía, Métodos Cuantitativos e Historia Económica. 
DS RIO
RD May 9, 2026