RT Generic
T1 Propuesta de Intervención para el desarrollo de habilidades sociales y emocionales en adolescentes en centros de acogida
T2 Intervention Proposal for the Development of Social and Emotional Skills in Adolescents in Reception Centers
A1 Leiton Contreras, Estela Del Carmen
K1 Adolescencia
K1 Autonomía
K1 Centro de acogida
K1 Educación Social
K1 Habilidades sociales y emocionales
K1 Prevención de conflictos
AB El presente trabajo de Fin de Grado busca promover el desarrollo de habilidades sociales y emocionales en adolescentes en centros de acogida, desde la perspectiva de la Educación Social. A lo largo del proyecto, se analizan las dificultades que enfrentan estos/as menores en su desarrollo emocional y social, muchas veces derivadas de experiencias de desprotección, maltrato o negligencia.Mediante la realización de un voluntariado en la Asociación Paideia, se profundiza en la importancia de trabajar aspectos como la gestión emocional, la comunicación asertiva y el autoconocimiento en estos/as menores, teniendo en cuenta cómo sus vivencias impactan en su bienestar y relaciones sociales. Además, se destaca el papel fundamental del/la educador/a social, quien no solo es el encargado de acompañar a los/as adolescentes en su proceso de crecimiento y autonomía, sino que también fomenta estrategias para prevenir conflictos y fortalecer su autoestima.  A través de un análisis teórico y contextual, este proyecto desarrolla una intervención educativa basada en la metodología de Investigación Acción Participativa (IAP), incorporando actividades individuales y grupales que favorecen la participación activa de los/as adolescentes. Con esta propuesta, no solo se busca fortalecer sus habilidades sociales y emocionales, sino también reforzar su autonomía, promover su integración y reducir las desigualdades con respecto al resto de la población, asegurando de esta manera, que el bienestar de los/as adolescentes sea el eje central de todo el proceso.
YR 2025
FD 2025-06-03
LK https://hdl.handle.net/10433/24048
UL https://hdl.handle.net/10433/24048
LA es
NO Universidad Pablo de Olavide. Facultad de Ciencias Sociales
DS RIO
RD May 24, 2026