%0 Journal Article
%A Rodríguez-Izquierdo, Rosa M.
%T Diversidad de trayectorias escolares de estudiantes inmigrantes
%D 2022
%U https://hdl.handle.net/10433/22198
%X Este artículo se propone analizar las trayecto- rias escolares de los estudiantes inmigrantes y determinar en qué medida algunas variables so- ciodemográficas (género, procedencia, tiempo de estancia, lengua materna) inciden en dichas trayectorias. A partir de un estudio en el que participaron 172 estudiantes (52.3 % mujeres, 47.6 % varones) con edades comprendidas entre 6 y 16 años (M = 12.6; DT = .79) se efectuaron análisis sobre cuatro aspectos: 1) movilidad de centros por la que transitaron estos estudiantes,2) tasa de idoneidad o el curso en el que han estado escolarizados y su relación con la edad cronológica, 3) tasa de repetición de curso y 4) tasa de graduación o el curso superior que alcanzan en su escolarización. Los resultados indican la diversidad de trayectorias escolares y que estas se ven relacionadas con variables como el género y la lengua materna. Finalmente, se discuten algunas implicaciones prácticas para la mejora  de la escolarización exitosa del alumna-do inmigrante.
%K Trayectoria escolar
%K Estudiantes inmigrantes
%K Tiempo de estancia
%K Lengua materna
%K Género
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