RT Book, Section
T1 Competencias profesionales del traductor: herramientas informáticas en el aula de traducción inversa
T2 Translator’s professional competencies: computer-assisted translation tools in the classroom of inverse translation
A1 Martín Martín-Mora, Concepción
A1 Jiménez Gutiérrez, Isabel
K1 Formación de traductores
K1 Formación para la traducción inversa
K1 Herramientas informáticas para la traducción
K1 Competencia traductora
K1 Translator's training
K1 Training for the translation of specialized texts
K1 Computer-aided translation tools
K1 Translation competence
AB El perfil profesional del traductor es complejo, y en él se integran diversas subcompetencias, estrechamente vinculadas, que constituyen la competencia traductora. Durante los años de formación universitaria, los docentes debemos contribuir a que los futuros egresados desarrollen dicha competencia traductora en todas sus vertientes: lingüística, temática, instrumental, etc. En los últimos años, se demanda un traductor capaz de hacer uso de diversas herramientas informáticas de apoyo a la traducción (memorias de traducción, corpus textuales, etc.), especialmente en el caso de la traducción hacia la lengua extranjera o traducción inversa. En esta contribución exponemos un proyecto de innovación docente realizado durante el curso 2021-2022 en dos asignaturas de traducción inversa (español-francés) del Grado en Traducción e Interpretación de la Universidad Pablo de Olavide, cuyo objetivo principal era la integración de dichas herramientas en las tareas de formación propuestas a los estudiantes para contribuir a mejorar su perfil profesional.
AB The professional profile of the translator is complex, and integrates a number of closely linked subcompetencies, which make up the translating competence. During the years of university education, teachers must help future graduates to develop this translating competence in all its aspects: linguistic, thematic, instrumental, etc. In recent years, there has been a demand for translators capable of using various computer tools to support translation (translation memories, text corpora, etc.), especially in the case of translation into a foreign language or inverse translation. In this contribution we present a teaching innovation project carried out during the 2021-2022 academic year in two inverse translation subjects (Spanish-French) from the Degree in Translation and Interpreting at the Universidad Pablo de Olavide. The main objective of the project was the integration of these tools in the training tasks proposed to students in order to contribute to improving their professional profile.
PB Dykinson
SN 978-84-124511-6-0
YR 2022
FD 2022
LK https://hdl.handle.net/10433/24905
UL https://hdl.handle.net/10433/24905
LA es
NO Martín Martín-Mora, Concepción y Jiménez Gutiérrez, Isabel (2022). Competencias profesionales del traductor: herramientas informáticas en el aula de traducción inversa, en Conference proceedings. CIVINEDU 2022: 6th International Virtual Conference on Educational Research and Innovation (pp. 506-511). Dykinson
NO Universidad Pablo de Olavide. Departament de Filología y Traducción
DS RIO
RD May 7, 2026