%0 Journal Article
%A Castillo García, Manuel
%A Ramos Corpas, Manuel Jesús
%A Revuelta Marchena, Manuel
%T El análisis de datos educativo. Estrategias y técnicas para su realización como fase previa a la acción supervisora
%D 2016
%@ 1885-0286
%U https://avances.adide.org/index.php/ase/article/view/559/401
%U http://hdl.handle.net/10433/4223
%X La acción supervisora en los centros docentes debe partir del conocimiento yanálisis del conjunto de variables y resultados obtenidos; para ello es necesarioconocer las principales técnicas e instrumentos de supervisión educativa. Esrequisito fundamental y preceptivo el disponer de toda la información necesaria dela escuela antes de proceder a controlar y supervisar el conjunto de ámbitos enque está organizada, para ello, la técnica del análisis de datos debe formar partedel trabajo homologado y sistematizado del inspector de educación. El presente artículo establece un modelo de analizar los centros educativos en base a laselección de las principales variables educativas.
%X Supervision of educational institutions should start with the understanding andanalysis of a set of variables and with results obtained; in order to achieve this,one must be well- acquainted with the main techniques and tools used inmonitoring education. It is a fundamental and mandatory prerequisite to have atyour disposal all the necessary information for the teaching centre before settingout to monitor and supervise the specific areas of attention you are dealing with ¿to this end, using a standardised data analysis system should form part of theeducation inspector¿s recognised supervisory method. In this article we set out anassessment system for educational institutions based on the selection of theprincipal educational variables.
%K Supervisión
%K Datos
%K Eficacia
%K Fiabilidad
%K Validez
%K Técnicas e instrumentos
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