RT Generic
T1 Roles y estereotipos de género en los libros de lengua y literatura de 4º de Primaria en la provincia de Sevilla.
A1 Blanco Garcia, Paula
K1 Sexismo
K1 Estereotipos de género
K1 Socialización
K1 Infancia
K1 Desigualdad de Género
AB A lo largo de los años, nuestra sociedad ha estado marcada por una fuertecultura de la desigualdad de genero, siendo esta reforzada por patrones yestereotipos de genero. A medida que ha transcurrido el tiempo se han dadonumerosos movimientos para erradicar estas desigualdades entre hombres ymujeres, así como se han llevado a cabo medidas adoptadas en los centroseducativos para trabajar este problema, ya que los aprendizajes que seadquieren en la etapa educativa son clave en el desarrollo de la identidad degenero de todos los niños y niñas. Pero, a pesar de esto ¿la escuela sigueperpetuando los estereotipos y roles de genero tradicionales?La presente propuesta de investigación propone analizar los estereotipos degenero transmitidos a través de los libros de texto de la asignatura de lengua yliteratura en 4º de primaria en los colegios de Sevilla empleados en el curso2022/2023. De esta manera se busca comprobar el contenido de los libros detexto en cuanto a la representación textual y visual que se hace de hombres ymujeres a través de un análisis basado en una perspectiva cuantitativa ycualitativa. La combinación de estos instrumentos de investigación nosproporcionará una visión holística y enriquecedora de la presencia y el posibleimpacto de los estereotipos de género en los libros de texto utilizados en elentorno educativo de Sevilla. A través de estos análisis, se espera generarconocimiento que contribuya a promover una educación más inclusiva yequitativa, libre de estereotipos de género.
YR 2023
FD 2023
LK http://hdl.handle.net/10433/16319
UL http://hdl.handle.net/10433/16319
LA es
NO Universidad Pablo de Olavide. Facultad de Ciencias Sociales
DS RIO
RD May 24, 2026