RT Generic
T1 Educación especial o educación inclusiva: el impacto en la sociabilidad de niños y niñas con diversidad funcional
A1 Falcón Guerrero, Pablo
K1 Educación
K1 Inclusión
K1 Participación
K1 Socialización
K1 Necesidades especiales
K1 Diversidad funcional
K1 Habilidades Sociales
AB Esta investigación intenta analizar el impacto en las habilidades sociales en niños y niñas con diversidad funcional que estudian en colegios ordinarios se ven enriquecida, debido a la pertenencia a un grupo heterogéneo. Esto hace que el esfuerzo para participar en la vida social se incremente y se descubran nuevas habilidades que en un grupo homogéneo pueden verse limitada. Para llegar a estas conclusiones se investigarán tanto las ventajas e inconvenientes de matricular a niños y niñas con diversidad funcional en colegios ordinarios y también analizaremos las herramientas y recursos más importantes para llevar esta labor a cabo.
YR 2022
FD 2022
LK http://hdl.handle.net/10433/14100
UL http://hdl.handle.net/10433/14100
LA es
NO Universidad Pablo de Olavide. Facultad de Ciencias Sociales
DS RIO
RD May 23, 2026