RT Generic
T1 Manual digital para la vida independiente de estudiantes con discapacidad intelectual
A1 Díaz Jiménez, Rosa María
A1 Corona-Aguilar, Antonia
A1 Granados-Martínez, Cristina
A1 Iáñez-Domínguez, Antonio
A1 Macías Gómez-Estern, Beatriz
A1 Relinque Medina, Fernando
A1 Yerga Míguez, María Dolores
A1 Bruce, Alan
A1 Graham, Imelda
A1 Álvarez-Pérez, Pablo
A1 Pena, Maria João
A1 Ferreira, Jorge
A1 Mancaniello, Maria Rita
A1 Carletti, Chiara
A1 Piccioli, Marianna
K1 Discapacidad intelectual
K1 universidad inclusiva
K1 Europa
AB El proyecto, Sistemas de Educación Superior Inclusivos para Estudiantes con Discapacidad Intelectual (IHES) (Erasmus+ 2021-1-ES01-KA220-HED-000032084), pretende contribuir a la "Construcción de un Sistema de Educación Superior Inclusivo" abordando los principales retos sociales que plantea la inclusión de personas con discapacidad intelectual en entornos universitarios en los contextos europeos actuales. Los socios del proyecto son la Universidad Pablo de Olavide (España), la Università Degli Studi di Firenze (Italia) hasta el 28 de febreroth y después la Universidad de Siena (Italia); Pixel-Associazione Culturale (Italia), Paz y Bien (España), ISCTE-Instituto Universitario de Lisboa (Portugal) y Universal Learning Systems (Irlanda).Los objetivos del proyecto IHES son 1) Desarrollar y aplicar un programa en línea sobre inclusión y vida independiente para personas con discapacidad intelectual en las universidades. 2) Diseñar y probar una metodología para apoyar la inclusión de estudiantes con discapacidad intelectual en los sistemas de educación superior. 3) Elaborar una serie de recomendaciones para los responsables de las políticas universitarias y de la toma de decisiones en el ámbito de la ES sobre cómo promover la inclusión de las personas con discapacidad intelectual.La elaboración de un manual servirá de base a las universidades para llevar adelante su labor en este ámbito. El manual será un recurso clave de apoyo a las universidades. Otros elementos del proyecto son la investigación, el desarrollo de un programa de formación en línea, seminarios y difusión.El manual ha sido elaborado conjuntamente por los socios del proyecto con el apoyo de PIXEL. Sin embargo, el aspecto más importante de esta contribución es que los contenidos han sido seleccionados por los agentes clave, es decir, se han recogido las opiniones de alumnado, profesores, especialistas en discapacidad y administradores sobre lo que es importante para ellos y el manual se ha organizado con esta información.• Módulo 1: Igualdad de género y redes de apoyo (Universidad Pablo de Olavide)• Módulo 2 Discapacidad en ciencia, tecnología e innovación (Universidad de Siena)• Módulo 3: Orientación e integración profesional (Sistemas universales de aprendizaje ULS)• Módulo 4: Movilidad universitaria internacional (Universidad de Siena)• Módulo 5: Convivencia en las universidades (Sistemas Universales de Aprendizaje ULS, Iscte - Instituto Universitário de Lisboa)• Módulo 6: Formación y adaptación curricular (Iscte - Instituto Universitário de Lisboa)• Módulo 7: Observatorio de la Discapacidad (Universidad Pablo de Olavide)• Módulo 8: Regulación ** El MÓDULO 8 Regulación incluye cuatro informes nacionales sobre la regulación en cada país socio. UPO (ES) ha resumido los contenidos y elaborado un análisis transnacional.El manual será adaptado para facilitar su lectura por el socio español del proyecto Paz y Bien.
PB Proyecto  IHES (Eramus+ 2021-1-ES01-KA220-HED-000032084)
YR 2023
FD 2023
LK https://hdl.handle.net/10433/20079
UL https://hdl.handle.net/10433/20079
LA es
NO Díaz-Jiménez, R. & Pixel(ed.)(2023): Manual sobre "Vida independiente de estudiantes con Discapacidad Intelectual". Sistemas inclusivos de educación superior para estudiantes con discapacidad intelectual. ISBN: 978-84-09-58306-5
NO Proyecto Eramus+ Inclusive Higher Education System for students with intellectual disabilities (IHES) (Eramus+ 2021-1-ES01-KA220-HED-000032084)
NO Universidad Pablo de Olavide
DS RIO
RD Jun 17, 2026