RT Journal Article
T1 La voz de las personas con discapacidad en la formación inicial de docentes
A1 Rosa Moreno, Lourdes de la
AB Las personas con diversidad funcional (PDFs) o discapacidad -y otras muchas en situación de desventaja social- no suelen tener presencia en los ámbitos donde se toman decisiones que les afectan. Uno de estos ámbitos es el de la enseñanza universitaria donde se forma a los profesionales que posteriormente trabajarán con o para ellas.La práctica docente que aquí se presenta (modificada a lo largo del tiempo en contenidos, tiempos, personas, formas de participación¿), ha sido llevada adelante durante ya casi veinte años y pretende precisamente forjar espacios para la participación de estas PDFs en las actividades docentes de formación del alumnado universitario en las titulaciones de Ciencias de la Educación.Se profundiza de una manera especial en los procedimientos utilizados para ello y se reflexiona sobre algunos de los resultados obtenidos.
SN 2386-4303
YR 2016
FD 2016
LK http://hdl.handle.net/10433/2256
UL http://hdl.handle.net/10433/2256
LA es
NO IJERI: International Journal of Educational Research and Innovation
NO Universidad de Málaga
DS RIO
RD Apr 24, 2026