RT Generic
T1 Absentismo escolar en contextos vulnerables. Un análisis transversal desde la educación social
T2 School absenteeism in vulnerable contexts. A cross-sectional analysis from social education
A1 Borrego Fernández, Ana Ventura
A1 Nisa Ramos, Marina
K1 Absentismo
K1 Menores
K1 Zonas Con Necesidad de tranformación Social
K1 Familias
K1 Institución educativa
AB Este Trabajo de Fin de Grado investiga el absentismo escolar como un fenómeno donde intervienen diferentes factores en concreto se centra en zonas   vulnerables denominadas dentro de Andalucía como Zonas con Necesidad de Transformación Social. A través de la disciplina de educación social, se aborda cómo influyen factores individuales, familiares, escolares, comunitarios y del contexto que inciden de forma directa o indirectamente en el problema. No se trata de entender el absentismo desde la falta de asistencia a clase, sino de presentar este suceso como un indicador más de exclusión social, desigualdad estructural y desvinculación educativa.Este estudio analiza el papel de las familias, las instituciones educativas, el tercer sector y la comunidad, destacando la relación multifactorial de los diferentes agentes que intervienen en el problema. Como objetivo principal se busca reconocer las causas del absentismo escolar y la intersección  con el fracaso educativo, con el fin de crear mejores estrategias de prevención e intervención con una mirada más inclusiva e integral.
YR 2025
FD 2025-07-09
LK https://hdl.handle.net/10433/24371
UL https://hdl.handle.net/10433/24371
LA es
NO La investigación se realiza mediante una metodología mixta, de la cuál se han obtenido resultados que identifican una falta coordinación institucional y la necesidad de realizar  intervenciones comunitarias y sostenibles en el tiempo.En conclusión destaca que la educación social presenta  un papel clave como elemento de transformación, promoviendo  así intervenciones integrales que regeneron los vínculos entre escuela, familia y comunidad, para generar equidad educativa  y humana.
NO Universidad Pablo de Olavide. Facultad de Ciencias Sociales
DS RIO
RD May 9, 2026