RT Book, Section
T1 La ciudadanía crítica en contextos educativos intergeneracionales: Incidencia de la educación de personas adultas y el envejecimiento activo.
A1 Cruz-Díaz, Rocío
A1 Caraballo Román, Rosario
K1 Universidad
K1 Educación de adultos y mayores
K1 Envejecimiento
K1 ODS
K1 Agenda 2030
K1 Comunicación Social
AB Se presenta el análisis de la experiencia formativa de alumnado universitario que ha cursado asignaturas relacionadas con la educación de adultos mayores y envejecimiento. Tiene como objetivo la identificación y el desarrollo de competencias, centradas en el trato hacia las personas mayores. Sensibilizar para una ciudadanía crítica (Agenda 2030 y ODS 3, 4 y 10), del colectivo junto a la consolidación de sus valores en la sociedad actual (compromiso, ética, participación, experiencia, formación, etc.). Se aborda la recogida de datos, mediante la producción de vídeos como herramienta de comunicación social en contextos socioeducativos que facilitan o promueven experiencias educativas intergeneracionales.
PB Grao
SN 978-84-18627-00-2
YR 2021
FD 2021
LK https://hdl.handle.net/10433/20068
UL https://hdl.handle.net/10433/20068
LA es
NO Rocío Cruz-Díaz; Rosario Caraballo Román (2021). La ciudadanía crítica en contextos educativos intergeneracionales: Incidencia de la educación de personas adultas y el envejecimiento activo. En G. Domínguez Fernández. La dimensión social de la Educación: ciudadanía crítica, compromiso y empoderamiento en la Cibersociedad, en el marco de la Agenda 2030. Barcelona: Grao SPI Humanities and Social Sciences. Vol, 19, Colección Análisis y Estudios / Ediciones Universitarias (pp. 81-94). ISBN: 978-84-18627-00-2.
NO Educación y Psicología Social
DS RIO
RD May 24, 2026