RT Journal Article
T1 Hope and Resilience Mediate Relationship between Stress and Satisfaction with Life of Teachers amid COVID-19 Crisis in the Philippines
T2 La esperanza y la resiliencia median la relación entre el estrés y la satisfacción con la vida de los maestros en medio de la crisis de COVID-19 en Filipinas
A1 Cahapay, Michael B.
A1 Bangoc II, Nathaniel F.
K1 Stress
K1 Hope
K1 Resilience
K1 Satisfaction with life
K1 Covid-19
K1 Teachers
K1 Education
AB Psychological outcomes play a vital role in the stress and satisfaction with life (SWL) of people amid novel situations. Set in the context of emergency remote education amid the global COVID-19 crisis, this study was carried out with the overall purpose to assess whether hope and resilience mediate the relationship between stress and SWL of teachers. A survey was conducted in a sample of 2272 teachers from Mindanao, Philippines. Adapted scales were used to gather the needed data through a structured online survey questionnaire. The result of the analysis demonstrated that stress has a significant and negative predictive effect on hope, resilience, and SWL. On the other hand, hope and resilience generated significant and positive predictive effects on SWL. The result of mediation analysis proved that hope and resilience significantly mediated the relationship between stress and SWL. These pieces of evidence suggest that hope and resilience are important psychological resources that can decrease the negative impacts of COVID-19 experiences such as stress on the SWL of the teachers.
AB Los resultados psicológicos juegan un papel vital en el estrés y la satisfacción con la vida (SWL) de las personas en medio de situaciones novedosas. Ubicado en el contexto de la educación remota de emergencia en medio de la crisis global de COVID-19, este estudio se llevó a cabo con el propósito general de evaluar si la esperanza y la resiliencia median la relación entre el estrés y la SWL de los docentes. Se realizó una encuesta en una muestra de 2272 maestros de Mindanao, Filipinas. Se utilizaron escalas adaptadas para recopilar los datos necesarios a través de un cuestionario de encuesta estructurado en línea. El resultado del análisis demostró que el estrés tiene un efecto predictivo significativo y negativo sobre la esperanza, la resiliencia y la SWL. Por otro lado, la esperanza y la resiliencia generaron efectos predictivos positivos y significativos sobre la LEOC. El resultado del análisis de mediación demostró que la esperanza y la resiliencia mediaron significativamente la relación entre el estrés y la LEO. Estas piezas de evidencia sugieren que la esperanza y la resiliencia son recursos psicológicos importantes que pueden disminuir los impactos negativos de las experiencias de COVID-19, como el estrés en la SWL de los maestros.
PB Universidad Pablo de Olavide
SN 2386-4303
YR 2022
FD 2022-12-19
LK http://hdl.handle.net/10433/15576
UL http://hdl.handle.net/10433/15576
LA en
NO IJERI: International journal of Educational Research and Innovation, ISSN-e 2386-4303, n. 18, 2022, págs. 296-306
NO Universidad Pablo de Olavide
DS RIO
RD May 9, 2026