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%T Calidad educativa y el proceso de asesoramiento entre profesionales de la orientación y la docencia
publisher Editorial Tirant lo Blanch
%D 2011
%U 9788499850115
%@ https://hdl.handle.net/10433/19952
%X Sobre la base de los resultados de nuestra investigación en torno al tipo de apoyo percibido y demandado por docentes y orientadores, podemos atisbar que el apoyo y asesoramiento externo al profesorado se presenta como un reto, como la posibilidad de abrir una senda en el frondoso y dificultoso bosque de la práctica diaria educativa. Un camino iniciado hace relativamente poco tiempo y que continuará a lo largo de este siglo XXI. Un camino que se hace más corto y llevadero si se realiza con la colaboración y participación de otros compañeros de viaje. Se nos muestra como un posible caminar donde revisar nuestros actuales sistemas y estrategias como docentes y orientadores, Se convierte, así, no en un instrumento técnico, sino en un lugar donde poder relacionarnos, informarnos y formarnos, compartiendo con otros. En este capítulo exponemos sintéticamente algunas de las características presentes ya en los diversos discursos sobre el tema que apuntan hacia esta idea: el diálogo indispensable, el establecimiento de relaciones interpersonales recíprocas, la facilitación del cambio educativo, la instauración de un clima de confianza, ponerse en el lugar del otros, la escucha empática y la colaboración desde la complementariedad.
%K Orientación pedagógica
%K Asesoramiento
%K Docencia
%K Formador de docentes
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