RT Generic
T1 ¿Debemos temerle? Un estudio sociológico sobre el impacto de la Inteligencia Artificial en el alumnado universitario
T2 Should we fear it? A sociological study of the impact of Artificial Intelligence on College students
A1 Iglesias Giráldez, Lidia
K1 Universidad
K1 Inteligencia Artificial
K1 Alumnado universitario
K1 Labores académicas
K1 Trayectoria académica
K1 Trayectoria laboral
K1 Triangulación metodológica
K1 Test de usuario
K1 TFGs en libre acceso
AB La llegada reciente de la Inteligencia Artificial (IA) a nuestra cotidianidad ha transformado lo aprehendido hasta el momento, envolviendo progresivamente nuestras acciones y condicionando nuestras interacciones en sociedad, así como los espacios en los que nos desenvolvemos. Desde 2023, la IA se ha asentado en la esfera universitaria, alterando el proceso de producción y difusión del conocimiento científico. No obstante, el influjo de la IA a nivel micro no ha sido un objeto de estudio destacado. Su interés reside en cada ámbito falto de análisis, sin embargo, la Universidad apremia su observación. La institución universitaria se entiende como un campo clave en la formación y preparación de las generaciones futuras y en el amparo de la educación de calidad. Por consiguiente, esta investigación sociológica tiene como objetivo principal profundizar en la influencia que está teniendo la Revolución de la Inteligencia Artificial en el estudiantado universitario, tanto en sus labores académicas como en la forma de plantearse sus trayectorias académicas y laborales. Los objetivos secundarios comprenden la observación de su efecto en sus métodos de estudio y trabajo, sus habilidades tecnológicas, sus tomas de decisiones académicas y sus preferencias laborales. En el mismo, se ha empleado una triangulación metodológica que combina enfoques cuantitativos-encuestas online-, cualitativos-entrevistas presenciales- y análisis conductuales para analizar la interacción entre las personas y las máquinas -test de usuario-. Así, los hallazgos clave revelan que esta transformación tecnológica ha modificado las conductas, la visión global, la interacción y los discursos del alumnado en la Universidad.
YR 2024
FD 2024-05-29
LK https://hdl.handle.net/10433/20797
UL https://hdl.handle.net/10433/20797
LA es
NO Universidad Pablo de Olavide. Facultad de Ciencias Sociales
DS RIO
RD May 9, 2026