RT Generic
T1 Las TIC y los menores en riesgo de exclusión social
A1 Pablos Barrena, Rocío
K1 Menores
K1 Riesgo
K1 Exclusión
K1 Educación
K1 Tecnología
K1 Minors
K1 Risk
K1 Exclusion
K1 Education
K1 Technology
AB Nos encontramos ante un proyecto de intervención cuyo ámbito de actuaciónson los menores en riesgo de exclusión social de Amate, en Sevilla, que acudendiariamente a la Fundación Balia por la Infancia. Hemos decidido intervenir sobreeste colectivo por varias razones, pero la principal es que consideramos importantedesarrollar un proyecto de intervención en el que se abordara el tema de las nuevastecnologías y las redes sociales, ya que es una problemática muy actual que afectaa mucha población. Así pues, con este proyecto queremos enseñar a los menores autilizar de manera correcta los aspectos mencionados anteriormente para evitargraves problemas en el futuro.A través de una metodología cualitativa, utilizando la observación participante,los grupos de discusión y las fichas de registro, hemos detectado como principalnecesidad enseñar a los menores a hacer un uso correcto de los dispositivoselectrónicos, la cual nos ha servido para diseñar una intervención adecuada a lascaracterísticas del grupo, habiendo desarrollado 15 actividades para que losmenores aprendan a usar los dispositivos electrónicos, las redes sociales y lasnuevas tecnologías de manera correcta.Para concluir, consideramos que el proyecto planteado puede ser un éxito y,aunque puede mejorar en algunos aspectos, estamos conformes porqueconsideramos que se han cumplido los objetivos propuestos.
AB This is an intervention project that focuses on minors at risk of social exclusionin Amate, Seville, who attend the Fundación Balia por la Infancia on a daily basis.We have decided to intervene with this group for several reasons, but the main one isthat we consider it important to develop an intervention project that addresses theissue of new technologies and social networks, as it is a very current problem thataffects a large part of the population. Therefore, with this project we want to teach  children how to use the aforementioned aspects correctly in order to avoid seriousproblems in the future.Through a qualitative methodology, using participant observation, discussiongroups and registration forms, we have detected the main need to teach children howto make correct use of electronic devices, which has helped us to design anintervention adapted to the characteristics of the group, having developed 15activities for children to learn how to use electronic devices, social networks and new technologies correctly.To conclude, we consider that the project can be a success and, although itcan be improved in some aspects, we are satisfied because we believe that theproposed objectives have been met.
YR 2022
FD 2022
LK http://hdl.handle.net/10433/13667
UL http://hdl.handle.net/10433/13667
LA es
NO Universidad Pablo de Olavide. Facultad de Ciencias Sociales
DS RIO
RD May 9, 2026