RT Journal Article
T1 Posibilidades formativas de la tecnología aumentada. Un estudio diacrónico en escenarios universitarios
A1 Cabero Almenara, Julio
A1 Vázquez-Cano, Esteban
A1 López Meneses, Eloy
A1 Jaén Martínez, Alicia
K1 Tecnología educativa
K1 Realidad aumentada
K1 Recursos didácticos
K1 Innovación universitaria
K1 Educación superior
AB Este artículo presenta un estudio diacrónico circunscrito a dos titulaciones cursadas en la Universidad Pablo de Olavide de Sevilla en el que se describe una experiencia didáctica con 236 estudiantes que cursan asignaturas de “Tecnología de la Información y la Comunicación”. La acción formativa se desarrolló a través de un Seminario de Tecnologías Emergentes para analizar diversas aplicaciones de Realidad Aumentada en escenarios formativos y sus posibilidades educativas, además, de dinamizar en el alumnado actitudes proactivas y un uso competencial didáctico de las mismas. La investigación se ha implementado a través de una metodología cualitativa con el diseño de un mapa de categorías mediante el empleo del programa Atlas-Ti. Los resultados muestran que el alumnado de ambas titulaciones considera que la Realidad Aumentada es una tecnología emergente fácil de utilizar, dinamiza escenarios formativos motivadores y favorece el trabajo colaborativo. No obstante, también manifiesta que requiere de un elevado coste económico, puede incrementar la brecha digital y precisa de una formación especializada de los docentes.
PB Revista Complutense de Educación
YR 2020
FD 2020-04-01
LK https://hdl.handle.net/10433/22800
UL https://hdl.handle.net/10433/22800
LA es
NO Cabero Almenara J., Vázquez-Cano E., López Meneses E. y Jaén Martínez A. (2020). Posibilidades formativas de la tecnología aumentada. Un estudio diacrónico en escenarios universitarios. Revista Complutense de Educación, 31(2), 141-152. https://doi.org/10.5209/rced.61934
NO El presente trabajo se inserta en el proyecto de investigación denominado “Realidad Aumentada para Aumentar la Formación. Diseño, Producción y Evaluación de Programas de Realidad Aumentada para la Formación Universitaria (RAFODIUN) (EDU2014-57446-P)
NO Universidad Pablo de Olavide. Facultad de Ciencias Sociales. Departamento de Educación y Psicología Social
DS RIO
RD May 9, 2026