%0 Book Section
%T Desarrollo de la subcompetencia lingüística en alumnos de Traducción e Interpretación a través de herramientas de aprendizaje colaborativo
publisher Comares
%D 2020
%U 978-84-9045-968-3
%@ https://hdl.handle.net/10433/22213
%X En el contexto educativo actual se prioriza la adquisición de competencias frente a la memorización de contenidos. El docente pasa a ser un mero orientador de actividades enfocadas a que sean los propios alumnos quienes tomen las riendas de su propio aprendizaje. Por este motivo, las metodologías didácticas fundamentadas en relaciones de colaboración entre los estudiantes, a menudo basadas en proyectos o tareas, han cobrado gran importancia. En esta contribución se expone una experiencia de aprendizaje colaborativo mediado por TIC, desarrollada en asignaturas de lengua francesa aplicada a la traducción y a la interpretación, orientadas al aprendizaje colaborativo de esta lengua extranjera.
%K Formación de traductores
%K Aprendizaje colaborativo
%K TIC
%K Subcompetencia lingüística
%K Translators' training
%K Collaborative learning
%K ICT
%K Linguistic sub-competence
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