%0 Generic
%A Terrón-Caro, María Teresa
%A Cárdenas-Rodríguez, Rocío
%A Bergano, Sofia
%A Carletti, Chiara
%A Chumbo, Isabel
%A Di Grigoli, Antonio Raimondo
%A Dölle, Paul
%A Dziwisz, Dominika
%A Esteban Ibáñez, Macarena
%A Fouskas, Theodoros
%A Lopes, Rui Pedro
%A Lyberopoulou, Lola
%A Mancaniello, Maria Rita
%A Meyer, Frank
%A Moreira, Benilde
%A Nitszke, Agnieszka
%A Ortega de Mora, Fabiola
%A Parchent, Thorsten
%A Pérez de Guzmán, Victoria
%A Poulopoulou, Maria
%A Rebolledo Gámez, Teresa
%A Rodrígues, Maria
%A Rodrigues, Raquel
%A Rodríguez Casado, Rocío
%A Santos, Graça
%A Szczepankiewicz-Rudzka, Ewa
%A Wilke, Sandy
%T Transnational Report on Social Challenges
%D 2026
%U https://hdl.handle.net/10433/26357
%X El presente Informe Transnacional de Retos Sociales tiene como finalidad sistematizar y analizar los principales retos sociales identificados durante la Fase 1 del proyecto BRIDGE (2025-1-ES01-KA220-HED-000359236), de carácter diagnóstico. El Informe se basa en la evidencia empírica recogida en los países participantes a través de un enfoque metodológico común que combina análisis documental, análisis de datos estadísticos y análisis cualitativo de entrevistas a actores clave.Lejos de establecer jerarquías normativas o formular recomendaciones de política pública, el Informe Transnacional de Retos Sociales propone una jerarquización analítica basada en la evidencia empírica comparada. Este enfoque permite comprender las convergencias y divergencias existentes en los retos sociales contemporáneos que afectan al diálogo intercultural y a la inclusión en la educación superior europea.De este modo, el Informe Transnacional de Retos Sociales actúa como un documento puente entre la investigación y las fases posteriores del proyecto, facilitando la coherencia interna de BRIDGE y asegurando que los productos posteriores se fundamenten en un diagnóstico sólido, validado y transnacionalmente contrastado.Descargo de responsabilidad: El proyecto BRIDGE (2025-1-ES01-KA220-HED-000359236) está cofinanciado por la Unión Europea. Las opiniones y puntos de vista expresados en esta publicación sólo comprometen a sus autores y no reflejan necesariamente los de la Unión Europea ni los del Servicio Español para la Internacionalización de la Educación (SEPIE). Ni la Unión Europea ni la Agencia Nacional SEPIE pueden ser considerados responsables de ellos.
%X The purpose of this Transnational Report on Social Challenges is to systematise and analyse the main social challenges identified during Phase 1 of the BRIDGE project (2025-1-ES01-KA220-HED-000359236), which was diagnostic in nature. The Report is based on empirical evidence collected in the participating countries through a common methodological approach that combines documentary analysis, statistical data analysis and qualitative analysis of interviews with key stakeholders.Far from establishing normative hierarchies or formulating public policy recommendations, the Transnational Report on Social Challenges proposes an analytical hierarchy based on comparative empirical evidence. This approach allows us to understand the convergences and divergences that exist in contemporary social challenges affecting intercultural dialogue and inclusion in European higher education.In this respect, the Transnational Social Challenges Report serves as a link between the diagnostic phase and the subsequent stages of the project, strengthening the internal coherence of BRIDGE and ensuring that its outputs are grounded in a robust, validated and transnationally corroborated diagnosis.Disclaimer: The BRIDGE project (2025-1-ES01-KA220-HED-000359236) is co-funded by the European Union. The opinions and views expressed in this publication are those of the authors alone and do not necessarily reflect those of the European Union or the Spanish Service for the Internationalisation of Education (SEPIE). Neither the European Union nor the SEPIE National Agency can be held responsible for them.
%K Retos sociales transnacionales
%K Diálogo intercultural
%K Inclusión social
%K Cohesión democrática
%K Desigualdades estructurales
%K Educación Superior
%K Interseccionalidad
%K Valores europeos
%K Derechos Humanos
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