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%T Recursos y utilidades «online» para el ejercicio profesional politológico: creando un repositorio colectivo
publisher Dykinson
%D 2023
%U 978-84-1170-535-6
%@ https://hdl.handle.net/10433/26426
%X El capítulo se fundamenta en el desarrollo del proyecto de innovación docente BRUOPOL, cuyo objetivo general fue la creación de un banco de recursos y utilidades digitales, de forma colectiva, que pudiera servir de apoyo a la docencia para las diferentes asignaturas de las titulaciones en Ciencias Políticas y que pudiera resultar auxiliar en el desempeño profesional de las personas egresadas a largo plazo. Se explica cómo se llevó a cabo la identificación de los recursos, la sistematización y clasificación de estos, así como la valoración de su utilidad por los distintos agentes del proceso de enseñanza-aprendizaje. Además, en el texto se reflexiona sobre algunos aspectos relacionados con el proceso llevado a cabo, por ejemplo, evaluando en qué medida ha existido correspondencia entre los agentes valorando cada aspecto. Además de mostrar un ejemplo de proceso de enseñanza-aprendizaje de carácter colaborativo, los resultados obtenidos derivaron un producto extensible a otras asignaturas o títulos, asi como ofrecieron un marco de análisis y reflexión sobre las diferentes percepciones de los agentes en el proceso educativo.
%K Metodologías docentes
%K Innovación docente
%K Recursos digitales
%K Ciencia Política y de la Administración
%K Teaching methodologies
%K Teaching innovation
%K Digital resources
%K Political Science and Public Administration
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