RT Journal Article
T1 Nacionalismo asimilacionista en el ideario educativo de Gagini, Dobles Segreda y Dengo
T2 Assimilationist Nationalism in the Educational Ideology of Gagini, Dobles Segreda and Dengo
A1 Solano Rivera, Silvia Elena
A1 Ramírez Caro, Jorge
K1 Literatura costarricense
K1 Ideario educativo
K1 Gagini
K1 Dobles Segreda
K1 Dengo
K1 Racismo
K1 Lectura étnico-cultural
AB En el presente artículo se analiza el proceso asimilacionista a que son sometidos los afrocaribeños en el ideario educativo de Carlos Gagini, Luis Dobles Segreda y Omar Dengo en la década de 1920 en Costa Rica. Frente a la narrativa identitaria de la blanquitud vallecentrista de finales del XIX y principios del XX costarricense, estos autores idean políticas educativas que involucren no solo a zonas periféricas como Guanacaste, Puntarenas y Limón, sino también a grupos étnico-culturales como los negros. En el artículo se ponen relieve las prácticas sociales, discursivas e ideológicas, las cogniciones socioideológicas y los tipos de racismos derivados de estos proyectos educativos. Se concluye que la inclusión de los negros en el proyecto educativo nacional no atenta contra la unicidad político-ideológica del discurso de las élites vallecentristas, porque se lleva a cabo de un modo asimilacionista. Una consecuencia socioideológica derivada del racismo es el epistemicidio contra los modos de pensar, imaginar, saber y sentir de los afrocaribeños.
PB Enredars/BMR
SN 978-9974-8754-5-6
YR 2019
FD 2019
LK http://hdl.handle.net/10433/8422
UL http://hdl.handle.net/10433/8422
LA es
NO Área de Historia del Arte. UPO
DS RIO
RD May 3, 2026