%0 Journal Article
%A Rioseco Pais, Marcelo Humberto
%A Roig-Vila, Rosabel
%T Las expectativas hacia la integración de las TIC en educación desde una perspectiva fenomenológica
%D 2014
%@ 2386-4303
%U http://hdl.handle.net/10433/1114
%X El presente artículo, desde una perspectiva fenomenológica, lleva a cabo una reflexión crítica en torno a las significaciones construidas socialmente en relación al uso de la tecnología, tomando como base las expectativas hacia la integración de las TIC, como predisposiciones que un determinado sujeto tiene para actuar. Se aboca a comprender, describir y profundizar en torno a las expectativas que profesores y estudiantes, como principales sujetos implicados de manera directa en el proceso de enseñanza-aprendizaje, tienen de las TIC como recursos de apoyo a la formación.
%X This paper makes a critical reflection around the socially constructed meaningsregarding the use of the technology from a phenomenological perspective, takingas basis expectations towards the integration of ICT, as predispositions that agiven subject has to act. It approaches to understand, describe and deepenaround the expectations that teachers and students, as subjects directlyinvolved in the teaching-learning process, have for ITC as training supportresources.
%K Tecnología educativa
%K Integración curricular
%K Recursos educacionales
%K Innovación educacional
%K Eficacia docente
%K TIC
%K Psicología educativa
%K Formación de docentes
%K Educación universitaria
%K Educational technology
%K Curricular integration
%K Educational resources
%K Educational innovation
%K Teacher effectiveness
%K ICT
%K Educational psychology
%K Teacher education
%K Higher education
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