RT Journal Article
T1 Evaluación de la competencia intercultural a través de las TIC: e-PEL para el aprendizaje de idiomas
A1 Mira Giménez, Mario Jesús
K1 Aprendizaje a distancia
K1 aprendizaje a través de la experiencia
K1 interculturalidad
K1 evaluación
K1 aprendizaje asistido por ordenador
K1 Electronic learning
K1 activity learning
K1 multiculturalism
K1 assessment
K1 computer-assisted learning.
AB El concepto de competencia intercultural es controvertido, aunque está presente en la nueva forma de aprender idiomas. Asimismo, su evaluación se cuestiona en lo que respecta al tipo y a los instrumentos. Por consiguiente, es necesario que tanto los contenidos como los objetivos de enseñanza deben ser claros y coherentes y estar recogidos en los planes de estudio correspondientes. La competencia intercultural está relacionada con el concepto de la cultura, en la que se interseccionan el individuo, la situación y la sociedad. El e-PEL (Portfolio Europeo de las Lenguas Electrónico), herramienta práctica que propone el MCERL para su aplicación, constituye un instrumento de transmisión y evaluación de competencias interculturales, las cuales se transmiten mediante el aprendizaje integrado de idiomas y la reflexión y la autonomía en el aprendizaje. Este artículo resume el tratamiento de la interculturalidad en la enseñanza-aprendizaje de lenguas en la Escuela Oficial de Idiomas de Alicante mediante el e-PEL.-----------------------------------------------------------------------The concept of intercultural competence is controversial, although present in the new way of learning languages. Its assessment is also questioned with regard to the type and instruments. Therefore, it is necessary that both the content and the learning objectives should be clear and consistent and be reflected in the curricula. Intercultural competence is related to the concept of culture, which intersects the individual, the situation and the society. The eELP (Electronic European Language Portfolio), the practical tool proposed by the CEFR for its application, is an instrument of transmission and evaluation of intercultural competences, which are transmitted via the integrated language learning and reflection and learning autonomy. This article summarizes the intercultural approach  in the language teaching and learning at the Official School of Languages of Alicante through the eELP.
SN 2386-4303
YR 2016
FD 2016
LK http://hdl.handle.net/10433/4926
UL http://hdl.handle.net/10433/4926
LA es
NO IJERI: International Journal of Educational Research and Innovation
DS RIO
RD May 1, 2026