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T1 La productividad en la formación de los futuros traductores: experiencias docentes en el aula de traducción especializada (francés-español/español-francés)
A1 Jiménez Gutiérrez, Isabel
A1 Martín Martín-Mora, Concepción
K1 Formación de traductores
K1 Traducción especializada
K1 Herramientas de traducción
K1 Competencia traductora
K1 Innovación docente
K1 Translator's training
K1 Specialized translation
K1 Translation tools
K1 Translation competence
K1 Teaching innovations
AB Durante su formación universitaria, los futuros traductores sólo conciben su productividad desde un punto de vista académico, es decir, la calificación final obtenida en función del esfuerzo invertido en la realización de determinadas actividades evaluables, no siempre desarrolladas en condiciones que se aproximen a la realidad del mundo profesional. Sin embargo, en el ámbito laboral, la productividad de un traductor se mide en otros términos: tiempo para completar una tarea (número de palabras traducidas en un tiempo determinado), medios técnicos empleados para hacerlo, calidad del producto final y remuneración económica percibida. De hecho, debido a la globalización y a los sucesivos períodos de recesión a los que la sociedad se ha visto expuesta, cada vez se pone más el foco sobre la productividad y los costes, lo que implica necesariamente un aumento de la tecnificación. En definitiva, para que una traducción sea rentable, deben darse una serie de condiciones, entre las que se encuentra la productividad.Como docentes, consideramos que es fundamental formar a los estudiantes de Traducción e Interpretación en el uso de las herramientas más innovadoras, acabar con los falsos mitos y concienciar a los futuros egresados en el uso de estas nuevas tecnologías para que su labor futura sea eficiente y rentable en términos económicos. Por este motivo, desde hace ya varios años, venimos introduciendo algunas prácticas formativas innovadoras en las asignaturas de traducción especializada directa e inversa que impartimos en la Universidad Pablo de Olavide, relacionadas con el uso de herramientas informáticas de apoyo a la traducción y la mejora de la productividad del alumnado, especialmente en el último curso del grado. En esta contribución expondremos los aspectos más relevantes de dichas experiencias.
PB Dykinson
SN 978-84-1170-296-6
YR 2023
FD 2023
LK https://hdl.handle.net/10433/24901
UL https://hdl.handle.net/10433/24901
LA es
NO Jiménez Gutiérrez, Isabel y Martín Martín-Mora, Concepción (2023). La productividad en la formación de los futuros traductores: experiencias docentes en el aula de traducción especializada (francés-español/español-francés). En María Valero-Redondo y Francisco José Rodríguez-Mesa (coords.), Innovación en la enseñanza de lenguas: mejoras docentes para el aprendizaje del siglo XXI (pp. 997-1012). Dykinson
NO Universidad Pablo de Olavide. Departament de Filología y Traducción
DS RIO
RD May 6, 2026