%0 Thesis
%A Llamas Parrado, Sofia
%T Comisiones de convivencia como base contra el acoso escolar
%D 2024
%U https://hdl.handle.net/10433/20822
%X Una visión sobre los centros educativos con una mirada enfocada en la educaciónsocial, gracias a la cooperación y facilitación de un centro educativo de las afuerasde Sevilla, usado como referente en cuanto a los planes y comisiones de convivenciaen la etapa de educación primaria en Sevilla, además, se plantea la investigaciónsobre la educación social y su relevancia en el entorno escolar, señalando la falta deimplicación y reconocimiento de esta figura en el sistema educativo español, ya quesu presencia podría mejorar significativamente los resultados y el proceso deconsecución, gracias a la formación, actitudes y aptitudes de los educadores yeducadoras sociales.Además, se dialoga, discute y razona sobre la convivencia escolar, acoso, conductasdisruptivas, ya que las necesidades y características de los que conforman el sistemaeducativo han cambiado tras el paso del tiempo… Destacando la necesidad ycomplejidad de implementar estrategias como la mediación escolar y la participaciónactiva de los alumnos y alumnas en la resolución de conflictos, aportando datos conuna metodología cualitativa y cuantitativa, usando como instrumentos y herramientas,recopilación documental científica, matriz DAFO, entrevistas y cuestionarios, con lafinalidad de aportar mayor veracidad al estudio junto a desarrollar ciertas propuestaspara mejorar la convivencia y bienestar emocional en los centros educativos, siemprecon el objetivo primordial de, dar mayor visibilidad y prospección a la figura deleducador social, como agente de cambio y facilitador que, hace visible lo invisible,dando voz a una serie de problemática silenciada por diversas causas.
%K Convivencia
%K Social
%K Educador
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