RT Journal Article
T1 Propiedades psicométricas de una escala para medir dificultades en habilidades sociales relacionadas con la victimización
T2 Psychometric Properties of a Scale to Assess the Social Skills Difficulties Related to Victimization
T2 Propriedades psicométricas de uma escala para medir dificuldades nas habilidades sociais relacionadas com a vitimização
A1 Valdés Cuervo, Ángel Alberto
A1 Madrid López, Esthela Jacqueline
A1 Carlos Martínez, Ernesto Alonso
A1 Martinez-Ferrer, Belen
K1 Habilidades sociales
K1 Validez de la prueba
K1 Acoso escolar
AB Objetivo. Establecer las propiedades psicométricas de una escala para medir dificultades en habilidades sociales para afrontar la agresión por pares. Método. Participaron 502 estudiantes mexicanos de educación primaria, 279 niños (M = 10.52, DE = 1.13 años) y 223 niñas (M = 10.81, DE = 1.25 años). Se comparó el ajuste empírico de dos modelos (unidimensional y bidimensional), y se determinó la validez concurrente de la escala al indagar la relación de sus puntajes con reportes de victimización. Resultados. El modelo bidimensional (vulnerabilidad y pasividad) presentó mejores indicadores de ajuste (X2 = 36.60, gl = 19, p = 0.009; X2/gl = 1.92; CFI = 0.98; AGFI = 0.96; RMSEA = 0.04 IC 90 [0.02 - 0.06]; SRMR = 0.04; AIC = 70.60) que el unidimensional (X2 = 290.42, gl = 20, p = 0.000; X2/gl = 15.27; CFI = 0.48; AGFI = 0.75; RMSEA = 0.27 IC 90 [0.20 - 0.25]; SRMR = 0.16; AIC = 337.42). Las dificultades en las habilidades sociales explican una parte significativa de la varianza de los reportes de victimización en ambos sexos (hombres: R2 = 0.20, f2 = 0.25; mujeres: R2 = 0.24, f2 = 0.32). Conclusión. La escala posee propiedades psicométricas que permiten su utilización en la medición de dificultades en habilidades sociales para afrontar la agresión por pares.
AB Objective. Determine the psychometric properties of a scale to measure social skills difficulties in handling peer aggression. Method. 502 Mexican students participated in the study of which 279 were boys (M = 10.52, DE = 1.13 years) and 223 girls (M = 10.81, DE = 1.25 years). The study compared the empirical adjustment of two measurement models (one-dimensional and two-dimensional) to measure social skills difficulties associated with victimization by peers and establish evidence of concurrent validity of the scale to investigate the relationship of their scores with reports of victimization. Results. It was found that the measurement model comprised of two dimensions (vulnerability and passivity) has better indicators of adjustment (X2 = 36.60, df =19, p = 0.009; X2/df = 1.92; CFI = 0.98; AGFI = 0.96; RMSEA = 0.04 CI 90 [0.02 - 0.06]; SRMR = 0.04; AIC = 70.60) with respect to a dimension for both (X2 = 290.42, df = 20, p = 0.000; X2/df = 15.27; CFI = 0.48; AGFI = 0.75; RMSEA = 0.27 CI 90 [0.20 - 0.25]; SRMR = 0,16; AIC = 337,42). The difficulties in developing social skills explain a significant part of the variance of the reports of victimization of both students (men: R2 = 0.20, f2= 0.25; women: R2 = 0.24, f2= 0.32). Conclusion. The scale has psychometric properties that allow its use in measuring social skills difficulties to face peer aggression.
AB Escopo. Estabelecer as propriedades psicométricas de uma escala para medir dificuldades nas habilidades sociais para afrontar a agressão por pares. Metodologia. Participaram 502 estudantes mexicanos de educação primária, 279 crianças masculinas (M = 10.52, DE = 1.13 años) e 223 femininas (M = 10.81, DE = 1.25 años). Foi comparado o ajuste empírico de dois modelos (unidimensional e bidimensional), e foi determinada a validez concorrente da escala ao indagar a relação de suas pontuações com reportes de vitimização. Resultados. O modelo bidimensional (vulnerabilidade e passividade) apresentou melhores indicadores de ajuste (X2 = 36.60, gl = 19, p = 0.009; X2/gl = 1.92; CFI = 0.98; AGFI = 0.96; RMSEA = 0.04 IC 90 [0.02 - 0.06]; SRMR = 0.04; AIC = 70.60) que o unidimensional (X2 = 290.42, gl =20, p = 0.000; X2/gl = 15.27; CFI = 0.48; AGFI = 0.75; RMSEA = 0.27 IC 90 [0.20 - 0.25]; SRMR = 0.16; AIC = 337.42). As dificuldades nas habilidades sociais explicam uma parte significativa da variação dos reportes de vitimização em ambos sexos (homens R2 = 0.20, f2 = 0.25; mulheres R2 = 0.24, f2 = 0.32). Conclusão. A escala possui propriedades psicométricas que permitem sua utilização na medição de dificuldades nas habilidades sociais para afrontar a agressão por pares.
PB Pontificia Universidad Javeriana, Cali * Facultad de Psicología
SN 1657-8961
YR 2016
FD 2016
LK http://hdl.handle.net/10433/4214
UL http://hdl.handle.net/10433/4214
LA es
NO Pensamiento Psicológico, Vol 14, No 2, 2016, pp. 77-88
NO Departamento de Educación y Psicología Social
NO Instituto Tecnológico de Sonora, Obregón (México)
NO Instituto Tecnológico Superior de Cajeme, Obregón (México)
DS RIO
RD May 23, 2026