RT Generic
T1 Tejiendo redes de apoyo entre mujeres migrantes en CEAIN desde la educación social
T2 WEAVING SUPPORT NETWORKS AMONG MIGRANT WOMEN IN CEAIN  THROUGH SOCIAL EDUCATION
A1 Benítez Sarazá, Amalia Luisa
K1 Mujeres migrantes
K1 Redes de apoyo
K1 Educación Social
K1 Inclusión Social
K1 Empoderamiento
K1 Participación comunitaria
AB Este Trabajo de Fin de Grado aborda la importancia de las redes de apoyo en mujeres migrantes en España y el papel de la Educación Social en su creación y fortalecimiento. El estudio parte de la evidencia de que muchas mujeres migrantes experimentan situaciones de soledad, aislamiento y vulnerabilidad derivadas de factores como la precariedad laboral, la falta de redes familiares en el país de acogida y las dificultades administrativas. Desde un enfoque socioeducativo, se plantea la necesidad de intervenir no solo en las carencias, sino también potenciar las capacidades, recursos y experiencias de las propias mujeres.  El trabajo combina una fundamentación teórica (basada en conceptos como redes de apoyo, empoderamiento y participación comunitaria), con un análisis práctico de la realidad desarrollado en el contexto de la entidad CEAIN en Jerez de la Frontera. Para ello, se ha usado una metodología mixta que incluye una entrevista a la educadora social de la entidad y cuestionarios dirigidos a mujeres migrantes usuarias del centro. Los resultados evidencian la existencia de necesidades relacionadas con la falta de redes sociales y con la dificultad del acceso a empleo y vivienda, así como la presencia de sentimientos de soledad. Al mismo tiempo, se identifican importantes potencialidades, como la motivación para participar en actividades comunitarias y la disposición a generar vínculos sociales.  A partir de este análisis, se diseña una propuesta de intervención socioeducativa centrada en la creación de espacios grupales que favorezcan el encuentro, el apoyo mutuo y la participación activa. Se concluye que las redes de apoyo constituyen un elemento clave para el bienestar emocional, la inclusión social y el empoderamiento de las mujeres migrantes, siendo la Educación Social una herramienta fundamental para promover estos procesos desde una perspectiva comunitaria e inclusiva.
YR 2026
FD 2026-06-03
LK https://hdl.handle.net/10433/26805
UL https://hdl.handle.net/10433/26805
LA es
NO Universidad Pablo de Olavide. Facultad de Ciencias Sociales
DS RIO
RD Jun 12, 2026