RT Book, Section
T1 Educación Social ante la diversidad. Un análisis de los planes de estudio en España
A1 Rebolledo Gámez, Teresa
K1 Educación Social
K1 Universidad
K1 Formación
K1 Diversidad
K1 Género
K1 Discapacidad
K1 Diversidad cultural
AB La atención a la diversidad es un elemento transversal de las prácticas socioeducativas, y por ello, una formación inicial adecuada de los/as profesionales de la Educación Social que en este ámbito aportarán las herramientas necesarias para generar intervenciones más completas e integradoras. En este trabajo analizamos la formación inicial de educadores/as sociales en España para atender a la diversidad, incluyendo la formación en género, en diversidad cultural y discapacidad. Para ello, se ha consultado como fuente la documentación oficial que contiene estos planes de estudios en las instituciones de educación superior públicas. Se concluye que los contenidos en los diferentes tipos de diversidad se encuentran presentes en los planes de estudios del Grado en Educación Social. Si bien se encuentran carencias en algunas formaciones, como es la discapacidad. Para finalizar, presentamos algunas propuestas de mejora de la formación inicial en diversidad en las titulaciones de Educación Social en España.
PB Narcea, S.A. de Ediciones.
SN 978-84-277-3208-7
YR 2024
FD 2024
LK https://hdl.handle.net/10433/25915
UL https://hdl.handle.net/10433/25915
LA es
NO Rebolledo Gámez, T. (2024). Educación Social ante la diversidad. Un análisis de los planes de estudio en España. En Ferreras-Listán, M., Cejudo-Cortés, C.M.A., Corchuelo-Fernández, C. y Moreno-Crespo, P. (Coords.). La intervención socioeducativa como prisma de la transformación social (pp. 111-127). Narcea, S.A. de Ediciones.
NO Departamento de Educación y Psicología Social
DS RIO
RD May 1, 2026