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%T Escrutando las guías docentes de los grados en ciencias políticas y de la administración de la Universidad Pablo de Olavide (UPO) con perspectiva de género.
publisher Dykinson
%D 2023
%U 978-84-1170-399-4
%@ https://hdl.handle.net/10433/22410
%X En el presente trabajo hacemos un análisis de la docencia con perspectiva de género a través de un estudio del contenido de las guías docentes sobre todos los grados en los que se imparte Ciencia Política y de la Administración de la Universidad Pablo de Olavide a partir de un proyecto de innovación docente vigente en el curso 2022-2023 auspiciado por la universidad–. Observamos si en los contenidos se resaltan temáticas sobre las mujeres, teorías de género o feministas o se hace mención explícita a referentes femeninos en la disciplina, además, analiza en detalle la bibliografía recomendada en cada asignatura. Situamos el caso en el contexto de la cultura organizativa de la universidad y examinamos cómo el género del profesorado y su perfil investigador cercano con una línea de investigación sobre género influye positivamente en la inclusión explícita de esta perspectiva en las guías, aún minoritaria en el plan de estudios.
%K Estudios universitarios
%K Innovación educativa
%K Género
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